近年来，为做好近视防控工作，校园陆续开展了眼健康筛查，帮助儿童青少年及早发现相关问题及时治疗，但报告单上的专业术语往往使得家长一头雾水。那么，视力报告哪些数据是值得关注的？又该如何读懂孩子的视力报告呢？

如今，学校对孩子的视力检查愈加重视，很多学校由一年一次的视力检查调整为一年两次，检查后学校会把报告反馈给家长，但很多家长拿到检查单后都不知道怎么看。对此，重庆爱尔眼科医院（总院）小儿眼病及视光科主任李全兰主任表示，通常学校的视力检查包括裸眼视力检查、裂隙灯检查和电脑验光，但其中孩子的两眼度数也仅代表视力初步检查情况，还是应结合孩子的年龄来看。

正常情况下，小学或小学以上孩子，视力一般为1.0及以上，低于此数值则应引起注意，评估是否有近视的风险或孩子已经近视了；4岁左右的孩子，视力正常为0.8左右，如低于或高于此数值，家长也得引起重视，评估是否为屈光发育异常。但这类检查大多属于主观性检查，而儿童视力的检查受多重因素影响，往往所测数据有一定误差，所以视力筛查只供参考，并不能代表孩子视力检查的真实情况。

孩子眼健康检查一般要做哪些项目

孩子学校所做的检查通常只是基础检查，如结果报告出现异常或家长想了解更多，还是需要到专业眼科医疗机构进行进一步检查才行。那具体到医院应做哪些检查项目呢？李全兰给出以下建议：

检查一：测裸眼及戴镜远/近视力，了解视力的基本情况。

检查二：测眼压，了解眼球内容物对眼球壁的压力是否处于正常范围内，过高、过低或波动太大，都有可能造成我们的眼睛或者视力的伤害。

检查三：裂隙灯检查，排除我们眼前节的疾病，如结膜炎、圆锥角膜、角膜炎、白内障、晶状体脱位等，都有可能影响我们的视力。

检查四：眼底检查，了解孩子眼底状况，排除一些器质性病变。

检查五：斜视度检查，了解孩子是否有斜视、何种类型的斜视以及指导我们是否配镜、配哪种类型的眼镜、眼镜度数配多少合适、配镜后是常戴还是偶尔戴等情况。

检查六：测眼轴，即测量眼球由前到后的长度，了解眼球及近视的发展情况。

检查七：测视网膜地形图，了解眼睛全视网膜的聚焦情况，指导我们更好地调整近视控制方案。

检查八：验光，这也是最常见的眼睛检查，了解孩子是否有近视、远视、散光以及具体多少度，还能了解戴镜后的最佳矫正视力。

检查九：视功能检查，了解孩子眼睛调节、聚焦、两眼的协调能力，指导其是否需要散瞳验光、配镜的种类、配镜的度数是否需要常戴。

检查十：测角膜地形图，排除圆锥角膜。

视力报告上需要关注哪些数据

视力检查单上通常会出现很多英文缩写，对于这些不熟悉的项目，家长应该着重注意哪些方面的数据呢？李全兰表明，要看懂这些数据，我们首先要了解上面的英文究竟代表什么含义：

R（Right）代表右眼，有的用OD表示；L（Lift）代表左眼，有的用OS表示，因此，R栏中的数据便是右眼数据，L栏的则为左眼数据。通常，电脑验光时数据会测五次，然后取五次的平均值作为最后的结果。那在对应眼睛的数据中，S（SPH）、C（CYL）、A（AX）又分别代表什么意思呢？S（SPH）为球镜度数，是判断近视与远视的直接数据，如果数值为“-”时，代表这只眼睛近视了，而当数值为“+”时，则代表远视；C（CYL）与A（AX）都是与散光相关的数值，CYL表示柱镜度数，也就是散光度，AX则表示散光的轴向。

另外，从出生到成人眼球是一个不断发育的过程，不同年龄的儿童正常眼轴长度不同，出生时为16mm左右，4-7岁时为22-23mm，成年时达到24mm左右，过长一般认为是近视，过短认为是远视。眼轴长度与正常年龄眼轴相差太大，近视或者远视也就越高，眼轴长度变化一个毫米单位，度数就变化200-300度。因此，家长应定期带孩子做眼部检查、建立眼健康档案，动态关注孩子视力及眼球发育情况，做到早发现、早诊断、早治疗。（重庆爱尔眼科医院总院）

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